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劉老師課堂
一、課程性質(zhì)
(一)課程定位《導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)》是旅游管理專業(yè)導(dǎo)游項(xiàng)目化課程,在學(xué)生修完《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》《中國(guó)旅游地理》《中國(guó)歷史文化》等課程的基礎(chǔ)上,著重對(duì)學(xué)生的導(dǎo)游職業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。課程按照項(xiàng)目課程建設(shè)的改革要求,依據(jù)崗位能力與工作流程,合理設(shè)置授課項(xiàng)目,重視學(xué)生參與,師生互動(dòng),并兼顧全國(guó)導(dǎo)游人員資格考試的要求,使學(xué)生的導(dǎo)游職業(yè)能力切實(shí)得到提高,為學(xué)生走上實(shí)習(xí)和工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),充分體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)。
	
該課程充分注意高等職業(yè)教育的特點(diǎn),使其具有實(shí)際操作,充分注意了對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)。本課程通過(guò)對(duì)自然景觀和人文景觀的介紹,讓學(xué)生能夠懂得如何鑒賞,并能把這種愉悅之情傳達(dá)給旅游者。
	
本指導(dǎo)書以導(dǎo)游工作流程為主線,基于導(dǎo)游職業(yè)能力設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目,融知識(shí)、理論、實(shí)踐為一體,綜合運(yùn)用導(dǎo)游模擬實(shí)訓(xùn)室以及有關(guān)圖文聲像材料及實(shí)地進(jìn)行“實(shí)境+情境模擬”教學(xué),師生共同參與,進(jìn)行“角色扮演”、“分組演練”、“小組討論”,對(duì)于工作任務(wù)的完成效果,采用“小組互評(píng)”、“師生互評(píng)”等方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,勇于實(shí)踐,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。課程內(nèi)容以“職業(yè)活動(dòng)的工作過(guò)程為依據(jù)”。指導(dǎo)書內(nèi)容突出技能性、職業(yè)化要求,以理論適度、重在實(shí)踐為原則,將導(dǎo)游規(guī)范服務(wù)能力、導(dǎo)游講解能力、特殊問(wèn)題處理及應(yīng)變能力作為主要教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方式上,可采用項(xiàng)目教學(xué)法,按照全陪、地陪、領(lǐng)隊(duì)、景點(diǎn)導(dǎo)游等工作要求組織教學(xué)。
	
(5)能夠以預(yù)設(shè)帶隊(duì)或?qū)в螁T身份,按照有關(guān)原則,為顧客提供個(gè)別要求處理,完成各種各類突發(fā)事件處理工作。
	
(6)了解心理學(xué)、美學(xué)知識(shí)。了解旅客心理規(guī)律,具備一定的個(gè)體心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)常識(shí),掌握一定的美學(xué)知識(shí)和審美基本方法。
	
(4)具備身心健康、積極向上的精神狀態(tài)。
	
導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)是一門旅游管理專業(yè)的實(shí)訓(xùn)性課程,適合按照項(xiàng)目課程的建設(shè)要求。依據(jù)導(dǎo)游工作流程,合理設(shè)置課程項(xiàng)目和教學(xué)環(huán)節(jié),重視學(xué)生參與、師生互動(dòng)。通過(guò)知識(shí)的積累,能力的鍛煉,切實(shí)提高學(xué)生的導(dǎo)游職業(yè)能力。本指導(dǎo)書旨在通過(guò)實(shí)境性課程的展現(xiàn),將導(dǎo)游所需理論、知識(shí)、實(shí)踐融為一體,對(duì)學(xué)生能力的訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行精心設(shè)計(jì),從而優(yōu)化教學(xué)效果。
	
| 序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 子項(xiàng)目 | 學(xué)時(shí)數(shù) | 備注 | 
| 1 | 接團(tuán)服務(wù) | 接站準(zhǔn)備 | 3 | 
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| 迎接服務(wù) | 3 | 
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| 入店服務(wù) | 3 | 
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| 商定日程 | 3 | 
 | ||
| 2 | 參觀游覽服務(wù) | 市容導(dǎo)游 | 3 | 
 | 
| 山地景觀導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 水體景觀導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 動(dòng)植物景觀導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 中國(guó)古代建筑導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 宗教建筑導(dǎo)游 | 3 | 
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| 中國(guó)古代軍事設(shè)施導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 園林導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 博物館導(dǎo)游 | 3 | 
 | ||
| 3 | 購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)服務(wù) | 購(gòu)物服務(wù) | 3 | 
 | 
| 餐飲服務(wù) | 3 | 
 | ||
| 娛樂(lè)服務(wù) | 3 | 
 | ||
| 4 | 旅游者投訴的處理 | 處理旅游者投訴 | 3 | 
 | 
| 5 | 旅游途中展示才藝 | 個(gè)人才藝表演 | 3 | 
 | 
| 開展途中游戲 | 3 | 
 | ||
| 6 | 送團(tuán)服務(wù) | 送站服務(wù) | 2 | 
 | 
| 善后工作 | 1 | 
 | ||
| 7 | 綜合角色導(dǎo)游 | 聊城市區(qū)一日游 | 6 | 
 | 
| 聊城周邊三日游 | 6 | 
 | ||
| 山水圣人三日游 | 9 | 
 | ||
| 山東黃金海濱四日游 | 6 | 
 | ||
| 新加坡四日游 | 6 | 
 | ||
| 總計(jì) | 7 | 
 | 96 | 
 | 
	
2.主要內(nèi)容
	
 
能力目標(biāo):
	
子項(xiàng)目1接站準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:
任務(wù)訓(xùn)練:項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目二參觀游覽服務(wù)
	
 
能力目標(biāo):
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
子項(xiàng)目9中國(guó)古代建筑導(dǎo)游
知識(shí)準(zhǔn)備:
任務(wù)訓(xùn)練:項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目三購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)服務(wù)
	
 
能力目標(biāo):
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目四旅游者投訴的處理
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目五旅游途中才藝展示
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目六送團(tuán)服務(wù)
	
 
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目七綜合角色導(dǎo)游
	
 
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
項(xiàng)目考核與評(píng)價(jià)
	
		
 
	
劉寶平工作室 · Mr.Liu Studio
		
	
		
	
Mr.Liu Studio創(chuàng)始人
http://m.zhongyunwuye.cn/mobile/article/list/cateid-290.html
		
	
地址
校內(nèi):山東聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系
校外:山東聊城東昌府區(qū)興華東路7號(hào)
		
	
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